Actividades educativas multimedia en la nube con Educaplay

Educaplay es una plataforma para crear y compartir tus propias actividades educativas multimedia de forma gratuita. Actualmente se puede disponer de 13 actividades: Mapa interactivo, completar, diálogo, ordenar letras, ordenar palabras, relacionar, test, presentación, adivinanza, crucigrama, dictado, sopa, videoquiz y una opción para agrupar actividades llamado colección.

Acceder a la recetatic: http://www.recetastic.com/portfolio/educaplay/

Crear un sitio web para tu asignatura con Google Sites

Para tener un panorama general revisemos el siguiente video tutorial:

En resumen para construir un sitio web debemos tener en cuenta:

1. El objetivo o necesidad para crear el sitio web.
2. Definir la estructura.
3. Subir y compartir archivos.
4. Administrar los permisos.

Ver el mapa mental de cómo construir un sitio web sin necesidad de tener un correo de Gmail (tiene enlaces a tutoriales) ver mapa

Cómo construir un sitio web con Google Sites. Revisar la Guía para principiantes de Google

Un ejemplo de un sitio web de un curso con Google Sites:

Entrar a la web: bit.ly/mti2014 

Actividad:

Respondiendo a los 4 criterios establecidos anteriormente para construir un sitio web, describe como está construida la web del curso MTI 2014:

• ¿Cuál es el objetivo del sitio web?
• ¿Qué estructura tiene?
• ¿Qué archivos se están compartiendo?
• ¿Qué permisos maneja?

Extensión:

¿Con qué servicio de Google puedo hacer un seguimiento estadístico de la actividad de un sitio web?

Estilos de aprendizaje desde la visión de la Programación Neurolingüística (PNL)

La Programación Neurolingüística (PNL) relaciona los procesos para construir modelos del mundo (Programación), a partir de procesos cerebrales junto con el sistema nervioso (Neurológicos) y procesos comunicativos (Lingüísticos) a partir de que el ser humano tiene tres grandes sistemas para representar mentalmente la información: Visual, Auditivo y Kinestésico (VAK). (Romo, et. al., 2006)

Nuestro potencial humano para aprender se desarrolla gracias a nuestra habilidad en el uso del lenguaje, lo cual nos diferencia de los animales y a la vez tiene que ver con el desarrollo de nuestro sistema nervioso, por el cual captamos información del exterior. Pero el uso preferencial por un "canal" más que otro configuran las estructuras para poder soportar la información y conocer la realidad (Aprender).

Por lo debemos saber en que "porcentaje" somo visuales, auditivos o kinestésicos a la hora de aprender.

En la Escuela PreUSAT hemos utilizado las TIC (formulario de Google) para que los estudiantes realicen una autoevaluación para que sepan del tipo de inteligencia de percepción dominante. A nivel general los resultados son los siguientes:

Fuente: base de datos Escuela PreUSAT 2014

Ver la información actualizada en: estadísticas en la nube

Tener a la mano esta información es importante para el docente, pues de esta manera se podrán configurar las actividades de la asignatura entendiendo los comportamientos relacionados con el sistema de representación sensorial dominante de cada estudiante. Cudicio (1999) interpreta estos resultados con el comportamiento en la siguiente tabla:

Fuente: Cudicio, 1999, p.27

Referencias:

Cudicio, C. (1999). Cómo comprender la PNL: la programación neurolingüística, herramienta de comunicación. Barcelona: Granica SA. Disponible en (URL)

Romo, M. E., López, D. & López, I. (2006). ¿Eres visual, auditivo o kinestésico? Estilos de aprendizaje desde el modelo de la Programación Neurolingüística (PNL). Universidad de Chile. Disponible en: http://rieoei.org/deloslectores/1274Romo.pdf

Anexo: